的娴?发出权力的遥控，心下暗恨：不识时务的家伙，到时有你们好看！
娴?不得不返回。拿起意见表，认真思考后，飞笔写着：“我认为教工子女不该享受特殊待遇。法律面前，人人平等；校规面前，教师平等。校方若要处理好留住人才的问题，就应该为她他的教学、科研提供好的环境，这个好的环境包括行政服务、教学设施、教材的先进、图书馆的服务、软件、硬件各方面的改善，而不是用留住家属、子女的方式留住人才，当然如果校方认为此人非用不可的话……这又涉及到何为特殊人才的问题，特殊呢？就是学校缺个也不得，若有爱因斯坦式的人物，学校就算照顾个也世代也不算过份。如何尊重人才？就是为个也营造一个良好的教学环境即可。”既然童年没有给娴?的骨髓里种下任何亲情调和的基因，那么，对友情、关照、妥协、绥靖之类的事，娴?就无法触类旁通，于是，言行之“一是一，二是二”、死板不圆滑的作风，就显得与生俱来了。刷刷写好，有心修改，却见别人都是寥寥几笔了事，也不好拖泥带水，匆匆交了。娴?并不知道，自己这么认真写的结果就是：这张纸，赖肯定不会上交。而且，这样的“原则”下笔时，她再次得罪了以赖为首的一撮“阳痿”同事，这些“阳痿”，他们都有一个共同特点：唧唧歪歪，老婆没工作，骨子里鄙视老婆，特定时刻又都“妻管严”（怕泼妇骂街）。
还有课评表。娴?问陈：“你的课在哪里上，我去听听，才好打分。”
“你还真听啊，真打啊”陈头也不抬。只见他，在有赖大名的表框里，打着一串的√：好、好、好。
“啊?!”娴?大吃一惊：都搞虚的呀。咋回事呀？
散会后，娴?没精打彩地下着楼，心情一团乱麻。赖竟然悄没声息地跟在她后面，这会儿冷不丁地开口道：“你在想什么？”
娴?一惊，稍定，问：“为什么施要痛哭？”
“哦，她呀，说李主任对她不公平，”赖舔了舔发干的嘴唇道。施虽然与赖是一条线上的蚂蚱，看来赖还是难掩对施的不屑。
“我们赖主任只是送她去北外进修一年，她现在却要考北京外语学院研究生，”书记不知何时也跟了过来，他摇摇头，“真是钻牛角尖。”（事实：赖为了自己评高级职称，公费派施去北外专攻一门外语，回来做自己职称外语考试的专职“枪手”。这是大多数人所不知道的。）
“北外研究生？”娴?惊讶、不解，教马列的考北外？这可真是奇怪的高难动作。
“是有些离谱，我劝过她。她已考了四、五年了。”书记道。
“四、五年？那就怪不得别人了，”娴?释然。
赖盯了书记一眼。哼哼书记道：“毕老师，你不是不教书吗？不会教没关系，你只要写张报告，说是李主任的过错，便可。”
一听此言，娴?警惕起来：“不想教”，啥时变成“不会教”？再说换岗这种事中，主任实在并无过错。要说过错，只在自家可恨的老公浪?，于是回答：“那怎么可以！”
“别怕。你看，这是院书记送给我的笔，多好的一支笔呀！”哼哼意思：我跟学校一把手是一路的，所以不怕得罪李主任。而****娴?则完全听不懂，只是诧异：什么年代了，还有人还对钢笔这么感兴趣？
见娴?大惑不解，赖“温和地”接茬，替书记加以“纠正”，说：“哎——，不能说‘过错’。只要说李主任安排不当，就可以了。”
只是在此时，娴?才嗅到一点政治斗争的雨腥，她想：自己不愿教书这件事，是否连累了李主任？这场政治学习的热潮，竟然与自己有关系吗？与李主任有关系吗？不会吧？一个系的政治运动，会是围绕自己这么个刚进校的小人物进行的？不，决不可能，我算哪根葱啊！
娴?一直摇着头。赖又徐徐诱导：“你只要去跟院长说说也行，不必写，多费事呀。”
“那怎么行？”娴?坚决地。
“那学校可能会对你采取行动，嘿嘿，调进学校却不讲课，嘿嘿”赖完全是皮笑肉不笑，语气是刻意隐藏之下的轻淡描写。
良人眼里全是良人，娴?完全不懂现实生活中的威胁。她象傻鸟似的愣在那儿，再次发蒙：他们什么意思？眼前的他们，满脸堆笑，语气格外地和善，可为什么我听着特别难受？于是晕乎乎道：“不教书这事跟主任没关系，是我不愿教……有什么处罚，是我自作自受。”
听了这话，赖仿佛深受重创，才刚一支烟的功夫，赖的形象判若两人：他高挑的身材佝偻起来，稀疏的几缕头发闪着油光，与发青的脸连成一片乌云，修长的脚此时象中风一般迟钝、拐瘸起来，下楼都艰难了，全然没有了先前开会时的神韵。发黑的嘴困难了几分钟（娴?也狐疑了几分钟），终于，赖没由来道：“你都讲了吗？”
“讲了什么？”娴?实在摸不着头脑。
“李的事，”赖拐下一级阶梯说。
娴?猛然间意识到了什么，她感觉自己真是个罪人，连累了李主任，更感到赖