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第九十五章(2 / 2)

本着这个想法,我开始审视自己所列出的“威胁”和“弱点”。

接着,我试着写下了三条建议。

第一条建议是:“让后辈们了解他们将面临的外在威胁。”

我们这两代人面临的“威胁”是数量越来越多。现今时代,大学生原有的光环早已全部褪去。这个变化,是大势所趋。在我们国家教育事业的推进之下,未来国民当中大学生的比例肯定会越来越高。可以说,“供给面”强势持续增长的趋势,基本是不会动摇的。而与此同时,就业岗位的需求,则仰仗经济的发展。在我国经济发展速度逐渐稳健化的状态之下,想要大量的就业岗位被制造,难度很大。对于这个威胁性很强的现实,我们能做的,一是适应,二是将这个现实尽可能多地告诉后辈们。毕竟,踏上社会之时,心里有所准备的状态下,和完全没有概念的状态下,他们的感受会差很多。

接着,我写下了第二条建议:“设法引导他们,针对他们的内在弱点进行一定的补强和提高。”

而对于他们的弱点……要想帮助他们,难度也很高。除去无法改变的家庭背景实力差别之外,想要提升他们的责任心、自主思考能力和承受力,应该怎么下手呢?

此时,我再一次环顾四周。

大多数,都是在校大学生。

我身边的那位,则是高中生。

看看她,再看看周围的后辈……

我有点明白了。

能够改变的最佳时机,是在大学的四年之中。

虽然,现在大学毕业生文凭的实际效用一直在下降,但是,高考仍然几乎是每个年轻人人生中必经的道路。在大学之前,他们的目标,几乎是直线式的“争取高分,考上尽可能好的大学。”

处于这样状态下的后辈们,大脑中会有思考未来的余地吗?前一段时间,一直疲于奔命的我,不也是完全没有思考的余地么……

更何况,此时的他们,承受能力更差,心智也未能完全成熟。

真正可以做些什么的时间段,是当这些孩子们进入大学之后。进入大学之后,课业压力顿减。这段时间很关键——如果浪费了,他们将在毫无防备浑浑噩噩的状态下,冲入社会竞争的旋流之中随波逐流。但是,如果有人,在这段他们可以开始自由思考的岁月当中,以适当的方式,启迪和引导他们,让他们从心理上有一定的准备。

当然了,人的力量是有限的——我们不可能指望让后辈们完全克服自身的弱点。但是,只要有一点点地效果,他们心里稍微有些概念和准备,那也将是完全不同的一种光景了。

转着笔,稍微想了一下,我写下了第三条:“开发‘自主思考’能力的同时,同时加强创新意识和能力。”

创新,对于面临严酷竞争社会的后辈们来说,是非常重要的。当前,社会经济增长速度已经趋缓。在这个时代之中,拥有自主思考能力的年轻人,在积累下足够的经验,拥有足够的实力和眼界,进而自主创业,而不是去“挤破头”地去争取那些工资越来越低的职位,这何尝不是一条可行的道路呢?

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