条件虽然艰苦，但学业不重，那时候书包不像现在那么沉，因此有大量的时间读野书。彼时的永新县城很小，书店也很小，但欧阳自远经常会去那些书店“乱翻书”，也会从同学处借书看。
看武侠就是从那时候开始的，在中学时代，欧阳自远就开始看还珠楼主的书了，像《蜀山剑侠传》，里面有神话，有武侠，有幻境，文笔华美，想象奇特，看得欧阳自远爱不释手。还有一种是中国传统名著，像《隋唐演义》《薛刚反唐》《三国演义》《水浒传》等，里面也是金戈铁马，笑傲江湖，让欧阳自远一沾手就欲罢不能。
当然，最重要的就是那段日子欧阳自远也接触到不少科普书籍，像开明书店出版的各种少年读物和科普书籍以及上海出的《科学》月刊就让他印象深刻，《科学》月刊是留美学生任鸿隽等于1915年在上海创办的，旨在向国人介绍科学故事、科学家、科学前沿问题、科学方法、科学精神等。
华罗庚就是在《科学》上崭露头角的，熊庆来正是看中那篇文章才成为他的伯乐的，足见当时科普书影响之大。
欧阳自远高考时一度想考天文系，这纯粹是因看各种野书从而找到的人生方向。当时他对地球之外的世界很好奇，很憧憬，想搞明白是怎么回事，但那时根本不知道月球是什么，也没有像一些媒体所说的参加天文小组。
感觉不到学业压力的中学时代，让欧阳自远在各方面都得到了发展。至今他依然拉得一手好二胡，就是在中学里学会的。20世纪50年代初开始，为配合各种政治运动，永新中学的下乡文艺演出很多，欧阳自远也是骨干之一。
年逾古稀之年的欧阳自远，提起自己的中学时代，依然是一派缅怀之情，认为正是中学的培养，造就了他日后的成绩。欧阳自远觉得一方面是遇到了一群好教师，另一方面，是学会了学习。
语文老师刘燕江、地理老师袁家瑞、化学老师贺祖煌……不知道怎么云集了这么一班好老师。
刘燕江是从日本留学归国的，长得瘦瘦高高，痴心于教书育人事业。也许是留学东洋的经历，使得他既有国学的深厚功力，又有外来文化的浸润，讲起课来生动活泼、神采飞扬、妙语连珠……他讲起叶圣陶、朱自清的文章，特别亲切，因为他跟课本的一些作者是同时代人，有些可能还认识；即使不认识；对背景也了解得特别清楚，这样说起来，让学生们感觉语文特别有意思，一节课上完，能回味很久。
数学老师左大元，严谨却不拘泥地讲解深入浅出，上他的课不再是枯燥的计算和分析，他行云流水一般的板书，让探求成为一种享受。
英文老师左幼兰，标准的吐字发音，抑扬顿挫的声调，略带磁性的男低音，将每一节英语课都讲授得宛如一场话剧演出，一种艺术展现。
地理老师袁家瑞，一幅幅的图像是印在他脑子里的，信手拈来，无不精准。寥寥几笔，就可以把一个国家的轮廓、山河清楚地勾勒在黑板上，而每一条河流的名字、每一座山峰的故事，他总能脱口而出，似乎天下的山水草木都铭刻在心。这让欧阳自远在佩服之余，对地理学科产生了一种超乎其他科目的兴趣。
化学课也是欧阳自远爱上的课程，化学本来枯燥，但贺祖煌老师讲得特别生动，总能够精准地将一个个试剂融合，继而变幻出一个缤纷有趣的元素世界。欧阳自远经常问他问题，他不厌其烦地解答，留下的烙印太深了。从此欧阳自远看到的许多东西，都试图用元素去解构，放进化学里去把玩。
良师带来的不只是知识上的营养，更多的是对生活和人生的认识与态度。
一天，欧阳自远请教地理老师袁家瑞，为什么他可以信手拈来就把世界各国的地图描绘出来。也许是从未有任何一个学生像欧阳自远一样问过他这个问题，袁老师静静地看着眼前的这位学生足足十几秒钟，继而说出了一句让欧阳自远铭记一生的话：“当你不只是学习，而是热爱时，你便可以距离完美更近。”
热爱是最大的动力，但热爱却不能在课堂上学习到。究竟该如何培养热爱的兴趣，袁老师接下来的话让欧阳自远更加震撼：“近代中国，屡受外辱，究其原因，有列强的野心，但更因为近代中国的落后。中国有悠久的文明、丰腴的山河、智慧的民众，我们‘地大物博’，当你怀着强盛国家的心去学习的时候，你的学习就会悄然转向热爱……”文化的浸染，在这一刻变得如此生动，读书不但可以改变个人的命运，甚至还会改变祖国的命运。自此，欧阳自远的一生，都是在努力为实现这一愿望而不断实践。