表面上看，宽容只是一种放弃报复的决定，这种观点似乎有些消极，但真正的宽容却是一种需要巨大精神力量支持的积极行为。一个人能宽容的人越多，赢得的人心就越多。宽容可以帮助我们恢复友谊。研究表明，一个人的性格主要是在儿童、青少年阶段形成和基本定型的。特别是早期的性格对人的一生影响很大。因此，重视培养孩子宽以待人的良好性格显得尤为重要。
这时，家长应想方设法帮助孩子学会正确地待人处事。告诉孩子，多给别人一点宽容，也就等于多给了自己一点快乐。
1消减孩子的报复心理
报复心理是一种以攻击方式对曾经给自己带来不愉快的人发泄怨恨和心中不满的情绪，危害健康的心理状态。有报复心理的人容易误解他人的意思，对他人经常有戒备防范心理。
任其发展的话，心胸会越来越狭窄，与人相处较难。
2宽容是不计较小事
人与人相处，难免会有误会或磨擦的事情产生，只要有忍耐、包容、体谅的心态，不斤斤计较、患得患失，要将心比心，多从对方的角度考虑问题，要把度量放宽、眼界放远，化解矛盾。必要时，家长让孩子体验一下苛求他人的害处，如毫不容人，也得不到别人的原谅，容易被孤立，失去友谊。另外，如果从宽容、欣赏的角度看待同一个人，缺点就变成了优点。
3告诉给孩子对人宽容但要有原则
准确地说，就是对小是小非，没有严重后果的个人冲突、无意的损伤等不要放在心上，要加以宽容、忍让。对影响友谊和造成较大损害或有意的破坏行为等，就要采取灵活的方式，诚恳地加以批评、制止了。
细节71：教孩子从不同的角度去看问题
妈妈在教儿子做数学题，有一个看图题，画了8个小朋友在玩跳绳游戏，有两个小朋友是摇绳的，另外6个轮流跳绳。
题目的要求是，用X+Y的形式，表达这副图的算式。
儿子马上回答说：“2+6！2个摇绳的加上6个跳绳的。”
“嗯！我儿子真聪明。不过你再仔细想一想，换个角度去想一下这个问题，没准会有其他答案哦。”妈妈这次的题目，主要就是培养儿子的发散思维能力，让儿子学会看问题不要只看表面，要多从个角度，多方面去思考。
“怎么样？想到没有？”妈妈问。
“嗯……不知道了。”儿子左看看，右看看，怎么也参不透这副图还有什么玄机。
见儿子这么苦恼，妈妈便给了点提示，对他说：“你是男孩子，那妈妈是什么呢？”
“啊！我明白了，是3+5，这里面有3个男孩子和5个女孩子。”儿子眼睛一亮，赶紧回家。
“对了！不过如果你能不用妈妈提醒就想到，妈妈就更高兴了。”妈妈略带惋惜的看着儿子。儿子羞愧的低下了头，又去看那副画，不一会儿，他高兴的举起了手，对妈妈说：“妈妈，我又发现一种方法，4+4，4个胖子，4个瘦子。”
“哎呀，妈妈都没发现这一点呢。”妈妈惊喜的连连夸奖他，看来今天颇有收获，儿子已经学会换个角度看问题了。
可见，如果人只会从单一角度观察、思考问题，得出的认识是片面的，解决问题的方法是单一的，表现在学习上，就是阅读、理解能力差，写作思路狭窄，思维简单。从长远讲，还会影响人际交往能力及性格，因为如果一个人只会从自己的角度看问题，往往就会忽略他人感受，而如果面对人生的起伏，只片面的看到坏处，就容易产生悲观情绪。
因此，在日常生活中，父母要鼓励孩子参与多元化的活动。无论孩子年纪多么小，都鼓励他接触不同种族、宗教、文化、性别、能力和信仰的人，这有利于孩子与不同的人坦诚相待。
家庭中，成人和儿童，父母和孩子，男性和女性，天然的就形成了对同一问题的不同观察角度和不同思考方式。作为家长，正可以利用这一天然形成的便利条件对孩子进行多角度思维的训练。在平时，可以任意选择对一种事物或问题，家长和孩子各自说出的自己的看法和思考，进行讨论。
在讨论中要注意的是，必须保证言论自由。家长要允许孩子的看上去离经叛道、匪夷所思的看法。当孩子的看法听起来不可理喻时，家长不要急于否定，不要认为孩子是胡搅蛮缠、无理取闹，急于训斥孩子，而要静下心来听孩子说完他的理由，如果孩子没有说清楚，还要说出自己的疑问，让孩子进一步说明。
有些初听起来违反常理的说法也许在孩子解释清楚原因后会明白其中的合理性，而确实不合理的看法也可以进一步讨论，使孩子明白自己的看法不合理的原因。在冷静、理智的态度下，一切问题都可以讨论，错误的看法会在讨论中得到纠正。通过讨论，孩子会了解他人的感受、看法，会使自己的思维严谨、深刻，更能学会从多个角度看问题。
细节72：如何提高孩子的口才
秋铃是个温顺乖巧的小女孩，笑的时候嘴角