从中能够感受?后世其实喜欢的皇帝也有其他人。但是，每当所有皇帝放在一起的时候，秦始皇?独占鳌头了。
受欢迎的程度着实突发众人想象。
“不行了，还是不想了。”怎??也想不通的人忍不住摇摇头，把注意力放回投影。
[爱吃美食的胖鱼：如?真的发生?种?情，估计那些人又会说“你们该感谢我，要不是我，秦始皇怎??可能复活呢？”]
[云吞面来一瓶：?话说的怎??感觉那??别扭呢？给人一种“不用感谢，跪安吧”的态度，还有点高高在上，很不舒服。]
“高高在上吗？”对于话题的偏离众人没有过于在意，他们分辨着她们的语气，??发觉不?相应的答案。
有的人认为?的确是句随意的话语，会感觉高高在上或者不舒服只是过于敏感罢了。
但也有些人认为?些后世之人的直觉并没有出错，傲慢无礼的态度俨然展现在面前，仿佛真的发生秦始皇??复活的状况。
还有“跪安吧”是将自己放置在主位上。
他们不知道?是她们补充的话语，还是本来?存在的内容，不可否认的是，?是真的令人皱眉。
只是?样的想法?出现，他们回过神来，意识?自己好像是分辨错了。?三个字在对方的话语中，其实是对前面问题的印象。
[喻喻：是不舒服，还有秦始皇复活跟他有什??关系？]
[玥曦：不不不，还是有点关系的。毕竟，依照我们假设的内容，秦始皇是??他们给气活的。既然是气活的，那?与他们相关。若是他们没有说“秦始皇觉得分封制也不错”，他怎??可能会??气活呢？]
[苏寂静：?种人?该把他们全部扔回学校重新接受教育，什??时候学习好什??时候再出来。不管是何时何种状况，始皇都不会推行分封制。]
[盛夏梅??酒：要是遇??种学生，?该让他们将郡县制的影响和作用以及是谁推行的内容抄上五十遍，作为长记性的惩罚。写的多了，估计他们?能够记住了。]
“?种惩罚……”各朝代的些许夫??听??里，眼睛顿时亮了。他们寻常也不是没有给学生安排过?样的任务，只是与此颇有些差异。
如今，或许可以将此改革一番，届时让那些学??能够多掌握点学识。
然而，也有些人认为此等行为非常的不恰当，怎??能够随意的惩罚学生呢？！虽然?的确是有助于学??记忆内容，可某种程度上来说也是种体罚。只不过，受难的是双手而已。
正当他们想着?些的时候，也有部分人??念念着后世的课本。他们想要知道，里面?底记载了些什??东西呢？
真的?不能够拿出来播放吗？还有那什??“郡县制的影响和作用”要不要也拿出来说说呢？还是很感兴趣后世的看法究竟是什??样??的？