第一单元的学习结束了。为了反馈一下同学们掌握的实际情况，一年级四个班在星期二下午课外活动时间进行了一次测验。虽然我预料到成绩不会多么理想，并不抱太大的奢望，可结果还是使我大失所望。最高分也有两个九十分以上的，可大多数同学只在七十分左右，还有二十多个不及格的。一般的同学对那些机械记忆的知识掌握的还不错，可对于理解性试题的把握就差多了，好多同学在这样的试题上干脆就是空白。看来，要改变这种现象，确实要花费一番工夫了。
第二天早操后，我到教室辅导。一些同学在朗读，大多数同学却在埋头写着什么。早上那么好的记忆时间，干嘛不朗读呢？带着疑惑，我一个个去看，竟然都在抄《数学练习册》！由于我平时并不要求语文早自习必须看语文，看到我走近，他们并不停下来，仍然旁若无人地抄着。
又是抄《数学练习册》！我不觉有些生气了，于是问他们：“怎么不朗读呢？”
“俺们第四节考数学，马老师说就考《练习册》上的，考后十名的每人罚三块钱呢！”一些同学七嘴八舌地回答。
唉，有什么办法呢？转了两圈，又转到讲台上，拿起黑板擦敲了敲讲桌。同学们就都停下来，望着我。
“你们大清早就抄《数学练习册》，挺辛苦的，老师给你们讲个故事吧！”我笑了笑说。
听说要讲故事，同学们都兴奋起来，一个个嚷着让我快点。
“好，你们可不准注意听！”在同学们的哄笑声中，我微笑着说，“不知道大家有没有听说过李政道博士，他是美籍华人，著名的物理学家。二十九岁时和同是美籍华人的物理学家杨振宁教授合作，打破了‘宇宙守恒定律’，获得了世界物理学上的最高奖‘诺贝尔物理学奖’，奖金可是四十五万美元，合人民币三四百万呢！”说到这里，我停下来问，“你们想得到那么多的奖金吗？”
“想！想！想得很呢！”
“好，你们只要认真听下面的话，就能得到那么多奖金！”笑了笑，“一九八四年五月二日，李政道博士访问了中国科技大学，并和少年大学生进行了一次会谈。他在座谈会上对少年班大学生说：考试，只是一个人的记忆能力，考的是运算技巧，并不是学习的重点，学习的重点是能力的培养。”
说道这里，有几个同学会意地微笑起来。
“不要笑！”我认真地说，“重点还在后头呢！李政道博士问大学生：‘你们谁是上海来的学生？’ ‘我是！’一个同学回答。
‘你对上海的马路熟悉吧？李政道又问。
‘熟悉！差不多。’
‘那好，我再找一个从来没去过上海的同学。’李博士指着另外一个同学说：‘比如你，没去过上海。现在我给你一张上海地图，告诉你，明天考试画地图，要标出全部主要街道名称。’然后又回过头对那位上海同学说：‘不过，并不告诉你，第二天叫你们来画地图。’”
讲到这里，我问听得入神的同学：“你们说，他们两个哪一个地图画得好些？”
“肯定是那个没去过上海的同学画得好！”
“对！同学们说的对！”我笑着往下讲，“李博士说：‘他甚至可以连街道名称都标得准确无误，但是，再过一天，把他们俩都带到市中心，并且假定上海市所有的路牌都拿掉了。’”说到这里，我又停下来问：“你们说，他们哪一个能从市中心走出来？”
同学们都笑了。
“答案是显然的——”我再一次停下来，严肃地望着同学们，一字一板地说，“李博士所说的话，也正是老师对你们要说的话。李博士说：‘我们将来搞科学研究时所研究的领域，就是没有路牌的地方。只有多走，才能熟悉。你地图虽然画得好，考试可以得一百分，但是你走不出去啊！所以，真正的学习是培养自己在没有牌子的地方也可以走路的能力，最后能走出来。这才是学习的最本质的东西。”
望着同学们一个个愣愣的样子，我提高声音说：“现在，把所有的书本合上，结合我们的实际情况，大家讨论什么是真正的学习！”