着神话故事来写，现在的历史又有所偏差，没有唐宋，就没有西游，水浒，我现在年龄还是太小，贸然去写历史有关的东西质疑性太强，不如就节选一些故事来写，嗯……对了，就以梦幻西游的故事来写，想到就做，开始拿出新的笔记本动笔写道：梦幻西游之决战蚩尤。
上古时期华夏大地部族众多，诸侯割据，连年征战，民不聊生。黄帝南征北战，征服各地，最后与蚩尤部族在涿鹿之野展开大战，击败蚩尤，然蚩尤乃不死战神，生命不息，战斗不止。黄帝于是召领各路仙魔和麾下最强悍的十二名勇士组成神锐之师，与蚩尤展开旷日持久的大决战，仍无法击溃战神的斗志。十二勇士为了天下苍生摆脱这场无止境的战乱，最终舍生取义，接受上古最隆重悲壮的献祭，化为金身将蚩尤的元神封印。后世之人不忘十二勇士的功德，亦崇敬战神的勇武，称此封印之地为武神坛。
岁月滔滔流逝，蚩尤元神被封印之后一念三千，心魔不甘接受战败的宿命，一心想重振旗鼓向世人证明自身的强大无敌，统治一方霸业；善念则为黄帝麾下十二勇士舍生义举震动，感悟天下苍生饱受战患之苦，王霸雄图，尽归尘土。蚩尤元神的心魔与善念互不相容，势同水火，终于分化出邪灵与善灵两个元神。漫漫千年，邪灵蓄积了可怕的力量欲突破封印，善灵为阻止邪灵与之展开恶战，终被击散于三界各处。他们的争端引起了一个人的注意，就是自远古以来一直倾慕蚩尤战神的碧霞元君仙子，她不忍心爱之人堕落修罗魔道，更不愿战神就此元神俱灭，遂在战神山峰塑起蚩尤神像，让战神魂魄有归附之所，并绘制可以凝聚战神善灵之力的上古灵符，遍撒三界，召唤梦幻三界侠士共同收集，帮助战神尽快恢复神力，每当邪灵欲冲破封印之时，三界最杰出的侠士将受天命决战邪灵，与战神一起保卫梦幻家园。
武神坛回荡着远古的战歌，
蚩尤邪灵将挣脱桎梏而出，
满怀千年仇怨诅咒天神地祀，
祭血成河涂炭生灵，
谁受天命讨伐邪灵，
立剑横刀建不世勋！
谁会自百万侠士中横空出世？谁会是最后的天命英雄？立剑横刀，建此不世功勋？
写完了这一段故事背景以后我开始写第一章的内容，第一章：前世今生，主要讲述了十二勇士在最后用尽所有法力后只是封印了蚩尤500年，而他们却已经油尽灯枯了，为了天下的安定，他们毅然决定将自己的元神注入到自己随身携带的一块魂玉上，留给今后的有缘人。
这时候大唐官府门派内的剑侠客从树上掉了下来。
“哎呀！疼死我了……奇怪，最近怎么总是做奇怪的梦？”
这时他的师傅程咬金在门前唤他，他马上应是，然后来到了大厅，看到师傅正在接待客人，于是站在一旁，程咬金和老孙头说了一会儿话，就向他介绍了自己的徒弟，故事就是从这里开始的……
刚写了个开头，上课的铃声就响了，无奈我只能将这些想法暂时压下，然后上课的时候写……
等差不多把第一章写完后下课就去找了于老师，于老师是一班的班主任，虽然也教我们语文，但是很少驻班，像李老师就总会驻班旁听其他老师的课，只是讲课老师如果不注意的话看不见她，她会坐在最后排的位置做她的事情，只是往那里一坐，班级上课的纪律马上就好了，后来所有的老师都发现了，只要是课堂纪律好，那么他们的班主任一定是坐在了班级的最后排听课呢。
我看了半天，确定这里是初一年组老师办公室，敲了敲门，然后露出个小脑袋轻声问：“请问于老师在么？”
于老师回头一看是我，马上对我挥了挥手，让我进来。我把芳草地的校刊放在于老师的桌子上，于老师就开始问我说：“怎么样，老师主办的这个校刊还不错吧？”
我有些尴尬的挠挠头，我不能说他弄的一点都不好，那样我的后脑勺一定保不住了，会被敲！
“老师，我看了下校刊，有了点想法和您说说。”
“哦？来坐下，慢慢说，有什么想法？”老师从边上扯过来一张椅子让我坐下，貌似只有我这个学生上老师办公室坐过，其他同学都是站着的吧？我顺着老师的意思坐了下来开口说道：“老师，您这个校刊针发售的很少吧？”
“对，只有少数的同学喜欢看这些东西，还有些是给老师们的，基本上一刊只有几十本。”
我有些无语，只有五十本？这学生起码有五千之众，还不算关系学校，校刊是月刊，居然只有五十本！我很想问你老师您是闹玩儿吧？我看着于老师说：“老师，我觉得咱们的校刊很有发展潜力，只是需要变动变动。”
“哦？怎么变动？”
“您看这个封面，只有芳草地三个字，感觉很空旷，我们完全可以把多余的地方利用起来，加个图，再加一些内容简介，或者最有看点的一些片段。”我停顿了一下看着于老师。于老师很认真的在听，让我放下心来。
“继续说。”于老师对着我说。我把手