教人识字，为人师表。
他感到老师两字分量有千斤重，责任重大。一定要上好每堂课，决不能马虎了事！
此刻虽然还未给大家上课，但是他心里已经感到十分荣耀。
他感到他的人生从此更有意义，更有价值。
他的人生意义得到了升华，他的人格也似乎得到了一个新的提升！
再看看眼前这些补习班的学生——纱厂里的工人师傅，虽然年龄不一，穿着各异，朴素平淡，但是大部份人还是流露着喜悦的神情。
有的人衣服上补丁重叠；有的人劳累一天显得已很疲惫；有些人从脸上可以看出平日里营养不良。
没有点名前，大家坐在那里交头接耳，窃窃私语，点完名后就安静了下来，准备聆听老师上课。
这对家兴来说是莫大的鼓舞和安慰，同时也是一种责任和鞭策。
“同学们，我再次自我介绍一下，我姓李，木子李，名字叫家兴，家庭的家，高兴的兴。从今天起------我担任你们------补习------班语文课------的老师------”
平日里讲话，语言表达能力，自认为比较强的李家兴，今天不知怎么搞的，讲起话来总是结结巴巴，不那么流畅。
但是他很快克制住了他那比较紧张的心情，情绪慢慢地稳定了下来，说道：“同学们，请翻开课本第一页，今天上第一课------”
家兴的平生第一次上课，虽然一开头有点紧张，口吃，但是情绪稳定之后，倒是蛮像一位有教学经验、又比较成熟的年轻老师。其实他是博采了给他上过课的那些老师的精华，特别是陈慧老师的教学方法和教学风格。他按预先准备好的上课教案，上来给大家朗读了一遍课文，并领诵了一遍。然后讲解课文的中心大意，段落大意。
点定几名学生要他们简要回答本课文的中心大意和几个成语的涵义。
结束时再带领大家一起朗读了一遍课文。
这两节课是一百分钟，课堂里是书声琅琅！
家兴是第一次上课，应该算是成功了，一炮打响了。
下课后得到了工人学生的认可、好评。
好多人围上来热情地向家兴问这问那，问长问短。
“李老师你在哪个学校教书？”
“你是大学生吗？”
“你的课上的真好，我们一听就懂，还容易记得牢。”
“小李老师，你几岁啦？有女朋友吗?------”
要问后来怎么样了，且听下回分解。