第八节娃娃女兵真添乱
下午四点，没有值班的干部战士，在医院门口列队迎接新兵。锣鼓已经敲起来了，人们把目光投向公路的尽头，还不见新兵的影子。码头那边，靠岸的船已经鸣响汽笛一个多小时了，而从医院到码头，踱着方步走也只要五十分钟，不知是谁说了一句：“就算是小脚女人，也该到了！”
“来了！来了！果然是一群女人。”
人们好一阵哄堂大笑，好在这笑声被震耳的锣鼓声掩没了。
穿着崭新军装，还没佩戴帽徽领章的女孩子们，一个个都怯怯的，红着脸，从欢迎队伍中间走过。
在“四合院”这个场子上，院领导举行了简单的欢迎仪式，便带着新兵去宿舍安排她们的铺位去了。
女兵宿舍也是用蒲葵叶、草垫加竹竿扎成的几个简易棚，原先是单身干部的宿舍，现在这些干部大多结婚或调走，简易棚基本腾空了。男兵宿舍和女兵宿舍，相距百米，遥遥相向，之间有一段凹下去的水泥地面，那里有一口水井，这水井原本是男兵们洗衣冲凉（打水从头上往下浇的洗澡方式）的地方，现在男兵们洗澡必须把水提回宿舍去，即使在宿舍，也得用布帘把窗户遮住，在中国南海这个亚热带地区，男兵们少了**着身体的时候，只好暗自叫苦。
这些新入伍的女兵，她们从离家那天起，便直接到了医院，没经过新兵连的军事训练和纪律教育，新奇，好玩，散漫，似乎是她们共同的秉性，纪律观念没有形成。她们也没经过教导排的专业技术学习，作为医院的一个工作人员，还没有一丁点基本常识，现在直接下了科室，由男兵们带领着直接进病房，治疗知识和护理知识都要由男兵们手把手的教出来。这真给男兵们出了一道比给孕妇接生更不好对付的难题。
张护士长以商量的语气对郭汗林说：“你在教导排时文化课和战地救护课都不错，你来当教官，把女兵集中起来进行训练，效果会好一些。”
“您是知道我的，我的最大弱点是怕说话，尤其是在这些女孩子面前，我可能一句话都说不出来，我读初中时，就不和女生说话，现在还是这样，没有出息。要不这样，您安排一个人上文化课，由他来教新兵的理论基础知识，我教她们现场操作，我真的不会说话，我只会老老实实地做事。”郭汉林说得真诚。
张护士长觉得郭汉林不是故意谦虚推辞，郭汉林做事从来一就是一，二就是二，不会来虚的。于是安排陈中春为军事教官，兼日常生活管理，何晓森担任文化知识课教官，郭汉林为实践操作辅导员。分到内科的女兵组成了一个训练班。
女兵们基本上都是部队干部子女，优越的家庭生活，特别的人际关系，使她们成了被宠爱，少吃苦，很脆弱的一群人。社会上闹文化大革命，学校都停了课，孩子们在家像放了缰绳的马，部队的领导们只好把子女送到海岛部队去锻炼，为的是让孩子们少粘染社会上的不良风气，少些无谓的牺牲，从广大战士身上学些吃苦耐劳、力求上进的好品格。
军训比较苦，队列队形，齐步走，正步走，就练了个把星期，女兵们已经在开始叫累，打靶训练女兵们很兴奋，能过玩真枪的瘾了，但投弹练习又让她们吃了一阵子苦，投不出三十米，就不能进行实弹投掷，有几个女孩为这个投出三十米，流了不少的眼泪。
女兵们对文化课学习还是有兴趣的，也觉的很轻松，毕竟是才下学的学生。但在操作课上显得胆子特别小，尤其是注射，这是不可以乱来的，新兵们因此也就不敢主动去给别人打针或让别人在自己身上打针。郭汉林把辅导方案一再整理，决定在注射对象上，先用替代品代替血管来操练，郭汉林找来废弃的输液管，教学员在输液管上练扎针：先掌握拿注射器的正确方法，进针前的消毒要领与步骤，进针时的心气平稳，速度缓慢，抽回血，推液体，出针时的快，压迫止血，在这些操作环节上，学员们练得很认真，经过反复训练，都基本掌握了注射的要领。接下来，郭汉林找来比输液管更细的塑料导管，在塑料导管中注上红色墨水，再在导管上盖上三层棉布，指导学员用左手食指和中指感知塑料导管的位置，再练习进针，要求做到一针见红，这次的训练，学员们也很仔细，大多能做到一针见红了。在人体上实战训练是关键的一个环节，郭汉林的要求是每个人先在自己身上练，一针见血是目标，决不能让病人成为学员的试验品。
又轮到实践操作课了，郭汉林把学员集中在身边，叫一个学员做助手，边说边让学员操作。郭汉林将一支消过毒的注射器安上也是消过毒的针头，从输液瓶里抽出五毫升生理盐水，放在器械盘里，然后拿一根止血管给助手，叫助手将止血管扎在他的左肘关节上端，他指着左小臂上暴起的静脉血管对学员说：“扎上止血管后，静脉血管的血因为不能回流，血管便增粗暴起，这里就是进针的最佳地方。”说完，便拿一支碘酒棉签在血管上由内向外擦了一下，再拿一支酒精棉签用同样的方式在有碘酒的地方擦一遍，拿起注射器排完里面的空气，从容地平稳地将针头扎向自己的血管。“针进