。高层次的战斗没有套路限制，但你现在还没到那个地步，去练一练也好。”
这句话虽然冷淡，却像一针强心剂，给了苏霓相当大的鼓励。最终，她决定坦然接受，兴冲冲地带着空间钮，去了那些名叫“机动装甲实践应用”和“高级战术战略”的课程。
学院的实战教官全部出身于军队，部分更有贵族家庭背景，相当客气有礼，说话亦有分寸，很少出现让人不快的过分要求。进入第三年后，每名教官照看二十名学员，直到学年结束为止。他们平时配有一名助手，帮助检查护理机甲，控制学院行动。如果是到凯旋星其他大陆，甚至其他星球的实战训练，助手数量将增至两名。
其实幼儿园阿姨照顾孩子，仔细程度也不过如此，可见学院对他们的重视。苏霓被分去的那个大队，其他人全都是二十岁左右的将毕业学员，男女各半，只有五名出自普通家庭。她以越级身份进入，本就引人注意。等她把雪鹫唤出来的时候，更是受到包括教官在内的所有人侧目。
“上学用的机甲，差不多就行，值得这么下本钱吗？”教官问。
“……”
他是个四十多岁的中年人，名叫伊卡尔德，据说三十岁时就离开军队，任职于范伦海特。和他过去的同僚比起来，他的实战经验自然不是特别出众，对高端武器的把握也过时了。但他善于安抚学员，基础也十分扎实，仍是一位不错的教官。
苏霓上课之前，找到了学员评点教职员的讨论区，搜过所有教授教官的口碑，得知伊卡尔德给成绩时有些严格，但很值得信任。此时，她只是笑了笑，平静地说：“这是别人买给我的，我也觉得太华丽了。不过往好处想，以后就不用更换机甲了吧？”
“唔……如果要应付激烈战斗，或者极端环境下的战斗，”伊卡尔德说，“还要做少许升级改造，否则容易出问题。但是，就算这样，这已经超过机动部队的水准了，你可以一直用下去。”
他一说话，立即吸引了其他人的注意力。苏霓这才松了口气，扫视着身边的同伴和机甲。在未来的一年时间里，他们将组成一个二十人规模的团体，作战时需要同进同退，说不定还会遇到必须携手度过的危险。只要不是傻子，都知道需要和同伴打好关系。
进行课程的地方在学院区域之外，是一大片巨大的空地，被郁郁林海围绕着，其大小足以安放百架机甲。机甲们多为学院发放的制式，其余的有高有矮，有胖有瘦，美貌程度不一，处于香肠和雪鹫的区间之内。只有一架和雪鹫差不多高，其余的都要矮一些，看气势就远远不如。
它们的主人长得倒都不错，最差的也和西蒙先生一个等级，望向伊卡尔德的时候，脸上都带着期待的神色。
伊卡尔德大声说：“现在，打开你们的终端，连接到这门课的页面。页面上已经列出各种可能遇见的环境，和该环境中可能出现的敌人。我的要求是，你们马上写一篇论文，详细介绍你们左边同伴的机甲，从武器、属性、参数、特点开始，描述尽量详细，并任意选取一种环境，陈述该机甲如何在该环境下应付该敌人。不许交谈，只能观察！”
苏霓说：“……”
她的运气非常不好。那架机甲矮小而陈旧，赭石色的，光看炮口，实在判断不出来是什么炮，而且装备着最普通的链剑，很难洋洋洒洒写一大篇。而且她知道的对敌手段也非常匮乏，无论遇到什么怪物，大概只能上去砍，砍不过就用炮轰，还不行就跑吧。
她盯着机甲看了一会儿，忽然想起了一句话——“为什么我的眼里饱含泪水，是因为对论文爱的深沉”。
即使在地球上，有实践或者实验的课程，也往往是学生的最爱，上课时整个人都会精神起来。这里当然也是一样，然而，说好的实践应用呢？
不管怎么说，她的学习生涯就这么悲惨地开始了。实践应用的初期，仍以熟悉过去学到的操作为主，而且必须精通各种热武器的效果和用法。以雪鹫上的离子加农炮为例，蓄力一炮，可以烧融学院机甲的金属关节，把不走运的驾驶者当场蒸干。若无扎实的操作基础，这一炮极为容易伤及共同作战的同伴。
没有人乐意待在蓄能的加农炮附近，就连教官也说，不到临近毕业的时候，她很难得到使用这四门炮口的机会，最多用用反轨道导弹。
因此，他们初期的实践还在大陆上进行，偶尔也到海洋中，甚至深海海底。这些地方蓄养着奇怪的生物，有精于肉搏的，有精于特种技能的，一小部分还有精神攻击能力。他们要做的，是把曾经学到的理论应用出来，了解、熟悉并配合同伴的异能和魂能，辨认异兽和异族，之后做出危险性最低，效率最高的攻击。
苏霓曾弱弱地提出，难道不能先去打它一下，看它怎么反击，再思考如何应对吗？三秒钟之后，伊卡尔德无情地毙掉了这个幼稚的想法，告诉她这就是找死。她当众丢脸，非常忧郁，又不能解释说虫母就是这么做的，只好回去突击复习，打算在最短的时间里啃完《人类的敌人和朋友》。
还好，她的搭档是