边吸水果糖一边说。那以后我们经常接吻吧！贺明说。不好。张晓敏说。为什么啊？贺明笑着说。不知道为什么。小丫头赶紧下了炕穿好了鞋子，笑嘻嘻看着贺明：明明啊，我回家去了。贺明看着小丫头跑走了，小脸蛋儿上挂着幸福的微笑，贺明现了一份美丽！上了六年级，贺明班里的学习氛围紧张了起来，但不想学的还是不学，比如王东子，他并没有因为爸爸的鞋底子而在学习上勤奋起来。他情愿继续挨鞋底子也不愿意把心思用到课本上，那对他来说实在是太痛苦了。贺明呢，只是用自己独特的身份和独特的眼光审视着这个小群体，重生回来之后，这里给了他太多的欢笑。小丫头张晓敏学习更用功了，有不会的地方就问老师或者问贺明，在张晓敏的心里，已经把贺明当成了她的小老师，一个经常给她好东西吃，经常和她做游戏还亲过她吻过她的小老师。中午放学走到贺明家门口的时候，贺明和王东子说了一声，让王东子吃过饭来找他，王东子很乐意的答应了。王东子认为，贺明叫他过去肯定是想给他开小灶，让他听好听的歌或者给他好东西吃，就让张晓敏那个小丫头去羡慕吧！或者贺明是看上他的洋火枪了，想跟他要，如果……如果贺明是想要他的洋火枪，他是给呢还是不给呢？想到了这里，王东子又犹豫了起来……读者注意：写到这里，本书的童年的剧情，也就是八十年代的剧情再有八章就结束了，说实话，在写这篇小说的时候，我废弃了很多种写法，光第一卷就重新写了很多次，修改了更是无数次，最终决定让八十年代的剧情独立成卷以这样一种内容方式与诸位读者见面。可以说，人生在世，一旦错过就是不能重来的，既然是写重生，我希望我说设计的写法和剧情安排乃至主角性格伴随年龄有所变化的方式，能给您带来美的享受。书评里个别读者认为主角既然是个**了，就应该抛弃很多孩子般的东西，以一个大人的动作和心理去应对一切。对此，我在写之前不是没想过，而是想了很长时间，也按照那种约定的逻辑写了很多，但读起来味道很怪，完全达不到我写作的目的，所以，就用现在的方式来写了。今后的所有剧情里，我们的主角，他的心和经历确实是**的，但既然他有了一个新的成长过程，在处事和为人方面，成熟的同时也会**来不同年龄阶段的特征，争取把时代特征和剧情处理完善。感谢大家的一直支持！非常感谢！！