老师可以算一下，普通的一家百姓，每月有三五贯钱就能过日子了，在青黄不接的时候贷个十多贯钱，就要还息三五贯，是一个月的生活费用。一年两次，也就是说本来他们干活勉强赚个一年的费用，因为借钱，要多干出两个月的费用，岂不是为难他们吗？若是一时还不了钱，官府又逼迫，这与借那些高利贷又有什么两样呢？
沈欢身在三司办公，对于民生不可谓不熟，所说数据，皆有根据，就是再高明之人也反驳不了。司马光本来对这个问题不大在意，在他的意识里，取息两成，比民间那些取息过半的放贷要低得多了，若说在意，他对这种以朝廷为核心如同行商贾之事的态度有所保留，不过为了支持王安石，没有表现出来罢了。如今听沈欢一分析，觉得大有道理。
子贤，给你一说，倒让老夫也觉得介甫定的息数感到担忧了。那若按你所说的改良，又该如何？
老师，该为取息一分，也就是一成，如何？沈欢提议问道。按他估量，一成的利息，是一个比较合理的数据，当然，这种利率，对后世之人来说，还是高了。不过这是古代，若再低下去，估计变法之人就不干了，就是皇帝，也要反对，毕竟他们变法就是为了增加钱财，若无利可图，拿出一千数百万贯来做事，岂不令他们心痛！
一成……司马光低头思量了一会，最后点点头，取息一分，倒也能成事。若百姓一家一年贷个二十贯，要多还的钱也不过两贯而已，纵是当年收成不好，节衣缩食，也不过半月生活费用而已！
沈欢又建议道：老师，对于那些当年收成不好的百姓，可以由朝廷勒令官员再宽限一年。利率再算就可以了。当然，这种命令学生觉得用处不大，毕竟一上一下，官员为了政绩，也不大可能真让农民拖欠下去。而且又得防范那些借了大数目的商贾地主趁机拖欠钱款，不然朝廷贷出了钱。年底却没多少收上来，对于财政来说，也是个问题！
司马光叹道：子贤，你怎么总是不相信那些官员的品性呢，须知好官也是不少的。
沈欢面无表情地道：老师，天下之大，每事都涉关百姓生死，不能把所有的希望都寄托在官员的品行上，要用制度与规定去督促他们、防范他们。只要他们本着政策办事，就是没有多少功绩，至少在对待百姓上不至于太过压迫了！
司马光面露不愉地看着沈欢。最后以叹气结束。沈欢没有愧色地对视，宋朝治国，不抑兼并，这给了无数大地主大商贾大官员上好的良机，只要有钱，只要有手段，就能获得土地无数。而中国人对于土地自古都是有着无限热情的，给了他们机会，当然得大肆搜刮才是。这样一来就苦了那些靠着土地过日子地贫苦农民了。然而他们是弱势群体，没人给他们出头，更不敢出头。
沈欢也不敢出头，他只是凭着这点就知道下面那些地主官员的素质不可靠而已，不然天下早就是太平盛世了，又何来要王安石出面改革的地步。想到这里，沈欢不得不佩服王安石了，此君有大毅力大魄力，方田均税与免役两法。才是最大触动了那些大地主大官员的利益呀，不然也不会招致偌大的反对！
司马光无奈地道：好吧，子贤，这是你说的第一点，那么第二点呢，又该如何？
沈欢沉吟了片刻才道：第二点就是涉及变法范围地问题。学生认为。饭要一口口地吃。路要一步步地走。这变法大事。涉及黎民百姓地生死。不能不谨慎小心。而且时代不同。形势不同。总不能一概而定。一法在此地是良法。在他地说不定就是害民之法了！
桔生淮南则为桔。生于淮北则为枳。司马光念叨了一下。子贤所说。正是古人提到地道理。此时此刻。不无创建。
老师学贯古今。学识渊博。令人敬佩！沈欢拍了一个不大不小地马屁。
少说大话。快说你地办法吧。
是！沈欢顿了顿组织语言。既然生怕法令一下子落实到全大宋之地会出问题。还不如拿出耐心。画出一地。作为试验。待有了经验之事再推广到其他地区！这办法放在后世。没有多少创建。正是后世为人划出特区用来改革开放地法子。按沈欢地想法。在后世做改革。还得小心翼翼有如摸石头过河。回到古代。在信息不便地时候。更该谨慎了。可惜王安石与皇帝都不是有耐性之人。也许这也是变法失败地一大主因吧。
你这法子倒有意思。司马光来了兴趣。
沈欢又道：为什么学生建议画出一地来试验呢？这是有根据地，就拿青苗法来说吧，本来就是为了补助百姓在青黄不接的时候耕作的，但是观我大宋天下，江南几路，土地肥沃，利于耕作，交通便利，民生殷实，大多根本不需要青苗钱。然而看现在朝廷政策，相反把更多地青苗钱派放到江南地区，为什么？因为那里民生殷实，容易取息呀！老师，这简直是剪羊毛的做法呀，把那些地区的百姓作为羔羊来对待，长此以往，总会出事的！学生觉得青苗钱最好更多派往湖广等西南地区，那里耕作条件差，百姓无依，若拿了青苗钱，更有利于生产。而且据学生打听，湖广地区，地广人稀，雨水也多，也是适合