上幼儿园的第一天我提前了半小时把宝宝送到幼儿园，因为我担心宝宝会有一些抵触情绪，所以我尽可能先让他有一个缓冲时间。可到了要上课的时候，知道要离开妈妈了，宝宝的眼泪还是在小小的眼眶里打转，看着我眼睛都湿润了。虽然在家里做了如此久的准备，但毕竟还只是一个三岁的孩子呢，我们大人要独自去到一个新的环境内心都会有所顾忌，何况是一个小孩呢。
但我明白此时做母亲的要狠一点，不能因为宝宝一哭心软就把他接回家，只要开了这个头，他后面就很难再好好地上幼儿园的，于是我在告诉宝宝，“妈妈相信你”之后就转身走了。
结果下午去接宝宝的时候，看到他正在和几个小伙伴搭积木，我也就放心了。以后每次把宝宝从幼儿园接回来，我都会问他一些关于幼儿园的事情，比如今天你有交到新朋友吗？今天有发生什么愉快的事情吗？尽量从正面引导，让孩子多回忆高兴开心的事情。
但是某一天宝宝回来的时候似乎看上去很不开心，经过我的循循善诱，他告诉我原来是他不喜欢幼儿园的午餐。我问他为什么原因他也说不出来，只是说不愿意吃。要知道一直以来我们家宝宝都是不挑食的，这让我有些担心，难道是幼儿园的食物有什么问题吗？
于是我及时和幼儿园的小芸老师沟通了孩子午餐的问题，经过了一段时间的了解，我发现是幼儿园的食物比我们家食物咸的原因，考虑到口味过重对身体不好，从宝宝能和我们一起吃饭开始，我和爸爸的口味也变得淡起来，但幼儿园讲究营养搭配和调动宝宝的食欲，有的时候为了让食物吃起来好吃一些，会让食物味道稍微重一点。
毕竟幼儿园不是我们自己开的，其他孩子都吃得惯只有我家宝宝吃不惯，也不可能要求幼儿园单独给他做食物。于是我给宝宝买了一把小调羹，和家里边儿他“御用”的那把一模一样。希望他看到自己熟悉的小调羹，能心理上也慢慢接受小调羹上的食物。
从某种意义上说，小调羹就是憨宝宝的安慰物，相信很多妈妈都会看到自己的小孩会对某样物体情有独钟，像是一个小枕头或是一个玩具小熊。才上幼儿园的小孩在心里都会有一定压力，我们应该适当让他们通过安慰物来缓解自己的压力。
妈妈心得：
◆不要小看宝宝的独立能力，该狠心的时候就是要狠心。不过也不要盲目觉得宝宝不够好，一是不宠坏了他，二是注意他的需要，当宝宝真的遇到问题的时候，妈妈一定要能帮上忙。
TIPS：读心术第十四讲
对于安慰物，很对妈妈都不知道，为什么自己的宝宝需要一个破旧的小熊，甚至一条臭烘烘的毛巾呢？
首先，理解孩子对安慰物的依赖，不要急于割裂孩子与安慰物之间的心理联系。这其实是小孩对自己的一种情感和心理的安慰，因为他还太小，还不够强大，需要和自己熟悉的物品多多接触，才能够保证内心的安全感。
其次，当孩子足够强大地去面对这个世界的时候，他自己会慢慢离开这个安慰物的，所以，在孩子有了一定的安全感之后，家长渐渐地转移孩子对这个安慰物的注意力。所以大可不必急切地将安慰物从孩子身边拿走。
最后，在孩子的注意力已经转移的情况下，替换掉这个安慰物。
3、培养孩子的合作能力
现在的孩子几乎从小都是一个人，没有兄弟姐妹一起抢饭吃、抢衣服穿、抢着比谁的成绩好。可以说很幸运，但是也很孤单。在憨宝宝还没有出生的时候，我也考虑过生两个，这样两个孩子都好有个照应，但后来还是放弃了，一来为了响应国家政策，二来我也担心带不好两个孩子。
因此在宝宝的成长过程中，我特别注重他与别的小孩之间的互动、与别人之间的合作。
合作开始于从分享。当孩子开始进幼儿园，就意味着他要加入第一个不是以他为中心的大集体了，合作分享就变得十分重要。
隔壁的宁之泽看到我家宝宝总是很害羞，但他还是经常被他妈妈拉过来玩。每次宁之泽过来，我就会跟宝宝说，把你的玩具拿出来和宁之泽一起玩吧。宝宝开始的时候会有些不愿意，我就陪着他们一起玩，玩多个人的游戏，必须要配合才能完成的，像是奥特曼大战怪兽啊、变形金刚啊，要几个人每个人都拿一个玩具模仿动画片里面战斗啊，一个人玩起来没有意思的游戏。
这样多几次后，宝宝就经常会主动要求把宁之泽叫过来玩。亲戚家的小孩来了，他也会主动和他们玩这些类似的游戏。
上幼儿园的时候，宝宝有次回来告诉我，有的小朋友把自己的图画书拿到教室里面去，却不给大家看，只有他一个人看。
我就问他，你觉得一个人看图画书有趣吗？因为在家里，宝宝读图画书几乎有一半的时间我都是陪在旁边的，不懂的给他解释，或是和他玩角色扮演，在他心里，图画书就是要和别人一起看才有趣。因此他会觉得一个人看图画书没有意思是可以理解的。
我就允许他也把图画书带到学校里面去