7.2.1孩子的学习类型
问一些家长是否知道孩子的血型、星座，他们常常会脱口而出；但接下来如果问他们是否知道孩子的学习类型，家长却大多哑口无言。
其实，这个问题对孩子的学习至关重要。平时，如果我们不知道一个人的血型，是绝对不敢给他输血的，因为他也许会因为血型不匹配而直接死亡；但是，我们当前的教育却根本不关心学生的学习类型差异，直接对几十人的大班采取统一的教育和灌输方式，这样的后果可想而知。
家长要确定自己的孩子属于哪种类型是很容易的，你只要问他一些简单的问题就行。你可以问他：“今天你在学校过得怎么样？”然后观察他的反应。视觉性强的孩子会紧紧地注视着你，而听觉性强的孩子却会忽而看着你的左脸忽而看着你的右脸，动觉性强的孩子则会在回答问题之前不停地环视左右。
如果家长确认了孩子的类型，这就能帮助孩子进行更有效的教育了。例如，你在教训孩子时，而你那动觉性强的孩子在低着头摆弄什么东西，平时你可能认为他根本没有理睬你的话，而现在你就知道了，他在表面上似乎对你的话漠不关心的同时，实际上他正在消化你说的每一句话。
如何分辨听觉、动觉、视觉型学习者？
拿上课听讲来说吧！目不转睛盯着老师听讲的是视觉学习者；做思考状、埋头的属于听觉学习者；上课总不老实但学习又不错的属于动觉学习者！
再比如，给他看一部教育片，视觉学习者会目不转睛地看；听觉学习者有时候会看看旁边的东西；动觉学习者会时不时地看看旁边，手上还转笔或动别的东西。
学习类型可以从不同的角度划分，如从生理上、从智力特点上、从学习习惯上等。通常我们按照生理将人的学习类型分为视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者，不同学习类型本身没有好坏之分。在每一个文化环境、社会经济阶层或者每个班级里，都存在着不同学习类型的人。
通过对不同类型的学生进行大规模的调查和研究发现：
有40%的学生能够记住课堂上看到或者读到东西的3\/4。这些是视觉学习者。
有30%的学生能够记住课堂上听到东西的3\/4。这些人是听觉学习者。
有15%的人通过触觉学习得最好。他们需要触摸物质，写、画以及参与具体的经验。另外15%的人是动觉学习者，通过身体来做能使他们学习得最好。
总体来说，视觉学习者、听觉学习者和动觉触觉学习者在人群中的大致比例是4:3：3。
那么，应该怎样了解孩子的学习类型呢？我们可以通过专业一些的心理学测量表来进行学习类型的测定，当然，也可以通过一些简单的日常习惯来大致判断一个人的学习类型取向。
视觉学习类型的学生非常喜欢看书、杂志和报纸，如果你向他问路，他可能会给你画一张很清楚的地图。这类学生在学校里通常受到老师的喜欢，他们能够比较认真地听讲，专心地看老师在黑板上板书、讲解。同时，他们在阅读书籍方面也不会有什么太大的问题。如果他搞清楚一个复杂问题，他往往会说：“我明白了。”大多数视觉学习者，但不是所有的人，倾向于有条有理、整洁和讲究衣着。
听觉学习类型的学生非常喜欢音乐和收听广播，他们通常对读一本书或者指导手册不是很感兴趣，他更需要得到声音信息。他很喜欢交谈，与新老朋友都会很好相处，但上课时如果交谈就会带来一些不好的影响。同时，他对老师的关注更多地集中在声音方面。如果有人教会他一个复杂问题，他往往会这样表示：“我听懂了。”如果你要给他买礼物，那么买一个录音机或者MP3，而不要买一本书。
动觉触觉学习者就没有那么幸运了，他们往往是学校老师不太喜欢的学生，甚至有些人被归结为“儿童多动症”者。其实，我们每个人在婴幼儿时期都是动觉触觉学习者，那时我们感知身边的事物，基本都要靠手去触摸、靠身体去接触，甚至靠嘴和牙齿去咬。但是随着年龄的增大，大多数人的视觉和听觉学习方式占了主导地位，于是我们就开始排斥动觉触觉学习的方式。其实，动觉触觉学习是最好、最快的学习方式。对于动觉触觉学习者而言，他们更需要运动、需要感觉、需要触摸、需要动手去做的过程。所以，如果强迫他们坐在课堂上不动，那么他们就会感觉非常的无聊乏味。而这种类型的学习者，如果有人告诉他一个复杂问题，他往往会说：“它感觉不错。”
7.2.2教育孩子首先了解孩子的类型
1、认知型的孩子
如果是认知型的孩子，那就比较适合美式教育法，平常要以朋友的方式来对待。与孩子沟通时一定要以理服人，莫让孩子感觉你在以大欺小，这样孩子会比较容易接受。你对孩子有某些想法或要求时，可以以征求的语气说出来，比如，“小宝，妈妈觉得这件事这样做会好一点，你看是不是？”或者，“妈妈觉得这衣服比较适合你，你觉得怎么样？”这