余温辞低着头，额前的碎发遮住了眼里的忧伤，有些脆弱地询问:“难道我们真的没有可能吗？”
余温辞那个样子，让南夕觉得自己就是个渣女，这种事情她也说不定，只能说:“这件事之后再说，我要是想谈恋爱一定先和你说。”
南夕也不能确定之后原主与余温辞有没有可能，还有就是上辈子原主经历了那些，她真的对男人很难不会对男人没有阴影。
这些都是原主的事情，还是原主自己操心吧！南夕还是决定不插手，不然让原主不满意怎么办？
现在给钱的都是大爷，她就是一个打工的，唉！
余温辞只能安慰自己，胡程程虽然不是自己的，但也不是其他人的。
只要还没谈恋爱，他都是有机会的。
重新振作起来，余温辞拿着外套，站起来，对着南夕说:“要去做家教了吧？我送你吧！”
南夕想要拒绝，知道余温辞真有那种心思，南夕就不想多和他做纠缠。
知南夕要拒绝，余温辞就拉着南夕出去，被拉着的南夕也不能拒绝了。
余温辞打开了副驾驶的门，而被拉到余温辞车前的南夕，只能妥协地上了车。
南夕:我真的会谢！
不想说话，南夕选择沉默，而而刚被伤到了的余温辞也不是很想说话，两个人就以诡异的气氛到了林以沐家住的小区。
再有些生气，南夕也要感谢余温辞，毕竟人家送她到了目的地:“谢谢你了！下次真不用送，我自己可以来的。”
虽然可能遇到危险，但南夕都觉得比和余温辞有些诡谲的相处好一些。
余温辞只是嘴上答应了:“好，你赶紧进去吧！这外面风大，站时间长了别又生病了。”
南夕那个小身板，他看着都担心，一米六五的身高，体重可能都不到一百斤。
望着南夕进入小区的身影消失，余温辞再开车离去。
南夕给林以沐做家教也有一个月了，这次去林妈妈和南夕说林以沐考得挺好的，多亏了她，所以给她一个小时涨了十块钱。
南夕没想到做得好还能涨工资，不得不说林妈妈很有头脑，加了工资，老师也会更用心些。
南夕当然会用心教，要是教的不好，别人将她辞退了，她的收入就少了。
上完课南夕就回学校了，这次在路上没有遇到余温辞，也没有意外，觉得出奇的顺利。
回去她也不轻松，之前现当代文学老师布置过作业，要三到五个人组成一个小组，每组要介绍一篇学过的小说，要有明确的主题，还要有PPT。
一个寝室六个人，也不能直接组成一组，南夕只能和周丽、黄美琪一组，剩下的三人一组。
她们和学习委员说的时候比较靠前，所以很快就轮到她们了，下个星期就要她们上课前五分钟到讲台上说。
至于谁上台说，自然是南夕这个倒霉蛋，抽签抽到了，周丽和黄美琪负责做PPT和写稿子，南夕只要上台说就行。
但这需要勇气，没办法，谁让她倒霉，现在周六晚上，周丽她们两个应该将稿子和PPT弄好了，她要在下周二之前背好稿子。
还是到了周二，第一节课就是现当代文学课，虽然一个班都很熟，但南夕还是有些紧张。
要打上课铃了，南夕就准备上台了。
周丽和黄美琪了解南夕有些紧张，鼓励道:“加油，你是最棒的。”
南夕笑了一下，就上讲台，给电脑插上U盘，把PPT传输到教室电脑上。
将PPT打开，南夕看了老市医院，老师点头，示意南夕可以开始了。
南夕面上保持微笑，尽量声音加大，吐字清晰:“老师和同学们好，今天我们要介绍的是萧红的《生死场》，我们小组的成员有周丽、黄美琪、胡程程。”
将PPT翻到?生死场?的简介处，南夕开始继续:“?生死场》以沦陷前后的东北农村为背景，真实的反映旧社会农民的悲惨遭遇，以血淋淋的现实无情地揭露日为统治下的黑社会黑暗。同时也表现了东北农民的觉醒与抗争，赞扬他们誓死不当亡国奴、坚决与侵略者血战到底的民族气节。”
“?生死场》所展现的东北农村是一个与整个时代的大背景相脱节的闭塞的环境，在这里，男女两性的关系笼罩在男权的社会制度下，男主女从，女性备受歧视和压抑。”
南夕说的时候做到尽量不看PPT，更多注意看讲台下面的学生，老师说要注意看学生的神情。
“我们今天讲述的是《生死场》中的女性悲剧，?生死场》中的女性悲剧与萧红的自身经历有关。”南夕语速较慢，没有太急。
南夕翻到萧红经历那一页，只是大致说了一些，没有那么仔细说，PPT停留的时间长一些，让下面同学能看完PPT上面的内容。
又翻了一页，南夕介绍里面的女性人物:“小说中主要讲述了四位女性的悲剧，第一位是王婆，她三岁的女儿喉管被铁犁割