我们三个人围绕在解剖床四周，老师用手术刀，将尸身切线分别从左、右乳突向下至肩部，再向前内侧切开至胸骨切迹处会合，胸腹部切口同上，剥离颌下及胸前皮肤。将皮瓣上翻盖于颜面部，暴露出颈前器官。 “啊？”我们三人都不约而同的叫了起来，女尸随着刀刃的走向居然流出了鲜血，刀刃的两侧有着淡红色的血痕，我们三个人你看看我，我看看你，这简直太不可思议了！我们将胸部皮肤、皮下脂肪和胸大肌紧贴肋骨面向两侧剥离，胸骨及肋骨均无骨折状态，里面居然像这个人才刚刚过世一样，内脏新鲜完好。 别看我们是考古系，可是为了今后做准备，我们也将解剖课作为必修课，第一次上解剖课，老师说鞠躬，死者为大，我鞠完之后都直想掉眼泪，那一刻的感觉直到现在还在记忆中鲜活，有一种活着真好的感觉。当时我就发现地上放了个白色的塑料桶，里面黄黄的东西，不知道是什么。我本着探索的精神看了一圈，还是不知道是什么东西，就回去上课了。下课后我兴高采烈的去问老师，解剖老师语气十分轻快地回答：“哦，桶里的那个啊，是皮啊。” “啊？是皮啊！人，人皮？” “是啊，人皮啊！” “皮啊！”我捂着嘴出去了。 一开始，我真是受不了，这，这也太血腥了。有几次都是解剖课才开始上，几名同学就去水池子那儿去吐，后来老师想了一个办法，上课前每名同学一人一个塑料袋，这边上课，这边还得听着呕吐声，所以解剖室里不光充斥着刺鼻的福尔马林的味道，还充斥着呕吐物的味道，还有翻皮，剪胸骨，开腹，肌肉剥离等一系列操作知识。这一天课上下来，人被福尔马林熏得两眼通红，没有食欲。解剖老师曾经说，其实大家也没什么可怕的，这些人也曾经走在路上，和我们没什么分别。可是看到只有这些真实的例子，我才能知道生和死中间的距离，其实真没有我们想象的那么远。 咦，这是什么？？？伴随着奥敦格日勒吃惊的话语，他目光所及之处，女尸翻开的皮肤内侧，竟缓缓的出现了一丝丝波浪状黑色的纹理，不断的变化着，时而变大，时而变小，随着纹理的走向，两侧皮肤对接，又好似一副图画，变幻莫测，仔细看去，山峦，河流栩栩如生。 “这是怎么一回事？”老师也十分惊讶，古尸出土后会出现风干，模样大变，可是却没听说过解剖会出现这种情形。 我拿起相机，拍了几组照片，准备冲洗出来我们好好研究一番。接着我用解剖刀自第二肋软骨开始，刀刃向外侧偏斜，沿肋骨与肋软骨交界处内侧约1cm处逐一切断肋，软骨及肋间肌，我将手伸进胸腔，探查两侧胸腔内。 “无积液和积血！”我对奥敦格日勒说道，格日勒迅速的做着记录。 紧接着我用解剖刀呈“s”形切断胸锁关节和第一肋骨，提起肋弓紧靠胸骨及肋软骨后壁将横有胸骨部和纵隔结缔组织分离。揭去胸骨暴露胸腔。 “心脏与心包无粘连，完好，心脏表面渗出物，”我伸出手去，将心脏取出，然后是肺。我将心肺按正常位置平放在垫板上，我们仔细观察心外膜有无出血点或腱斑，心室壁上有无针眼或破裂，有无室壁动脉瘤形成。 “心外膜无血点，无针眼，无动脉瘤。”老师抬起头来说道。 “奇怪，既然什么都完好，她的死因是什么呢？”奥敦格日勒抬起头来，手握着记录板思考着。 “着什么急啊？这才看到心脏，肺子，脾，肝，大肠小肠你看完了咋的？”我戏弄着他。 “好了，好了，少耍贫嘴，继续，”老师抬起头来看了我俩一眼。 “哦，马上，马上，”我一边答应着，一边左手提着心脏，使心尖向上，在心包脏层与壁层折转处剪断上、下腔静脉、肺静脉、肺动脉、主动脉，使心脏与肺脏分离。 我们观察着心脏大小，略比尸体右拳大小小了些，测量心脏重量。并且检查心内膜有无出血；各瓣膜有无增厚，观察心腔有无扩张，心肌有无颜色改变、变软、梗死或瘢痕。在我和老师看来，女尸的死亡原因至少不是死于心脏病了。 “好了，先进行到这儿吧，你们先去吃饭吧！” “哦，那好吧！老师我们出去了，”我和奥敦格日勒一溜烟的跑出去了，忙了一上午了，饿死了，我们跟以前念书的时候也不一样了，看了一上午的尸体，照样饿。 “哎，你说这具古尸死因究竟是什么？光是断臂，不至于让她流血至死吧？左手的指甲也都好像磨得差不多了！”奥敦格日勒拿起饭桌上的茶杯涮了涮，给我倒了一杯茶。 “谁知道了，现在我们才进行到这几步，还有多少步还没做呢，我也不知道啥子原因，你考我啊？”我拿起茶杯抿了一口，翻着白眼说道。 “我没考你，我就是好奇，对了，下午我们下午就能把全身都检查完了吧？” “差不多，明天应该检查你脑袋了！” “怎么说话呢？什么叫我脑袋，你脑袋吧！” 我和奥敦格日勒耍着贫嘴，片刻，羊汤和馕端了上来，我俩边吃边说。 “你说这个女人究竟是什么个来头呢？她是元朝的什么人？”我也问着奥敦格日勒。 “据我分析，她的衣着打扮，她应该不是一个普通人，”奥敦格日勒将泡好的馕放到嘴里，含糊不清的说道。 “嗯，那是，我掐指也能算出来，” “哈哈，对，你是半仙，你还掐指，”他一口将汤喷了出来。“咳，咳”的咳嗽着，他定睛一看我，不禁