长孙三人，已经习惯了李世民这里使用高圆桌来进餐。相比之下，以前那种分桌而食，的确能凸显主客间的威严等级。但这种同桌进餐，却能拉进彼此间的情义。 第一次与这么多人，“挤”在这么小的一个空间里进餐，王珪和魏徵，多少有些别扭。 等都好了，李世民举起酒杯，“某，今日非常开心。有了两位先生的襄助，某之大业，指日可待！” 酒过三巡，李世民说道：“某这郎子，多年来，一直无名师教导。今日请五位来，便是想让这小子拜你们当中一个为师。” 他这话说完，房杜二人不敢接话了，长孙无忌更是当做没听见。 房杜二人的学识，无疑是足够给殷清风当老师的。可学识再好，也是为了将来进入仕途。就殷清风那个农耕之术，他们就想不到，这还怎么教导他？压力比山啊大！ 王珪和魏徵一脸好奇的看着殷清风。 这半天，他们没少打量殷清风。从殷清风的气质上，他们就敢断定，这少年的书没少读。给这样的少年当老师，好像不是个好差事。 殷清风见李世民旧话重提，他也有些无奈。 在桌的五位，将来都是宰相级别的人物。就算最后他被逼无奈的做了他们当中的一个人的学生，他也不能主动去选。选了一个，就得罪另外四人。 李世民见冷场了，他对殷清风说道：“学识、谋略、治国方面，这五位先生，都足以教导你。” 然后，他对长孙五人说道：“要不，诸位考一考他？” 李世民这么一说，殷清风的脑子里，立刻想起什么破题、承题、起讲的八股文来，这可不行！ 自从他升起了想要改造大唐的那个念头开始，他除了回忆现代的某些制度，还读了不少古代书籍，以力求能将不同时代的思想完美的糅合在一起。 所以，他读这些书的目的，只是寻找有用的和没用的内容，而不是逐字逐句的细扣每个章句的意思。 现在，别说读书最少的李世民了，就是长孙无忌随便问一句，他都够呛，更别说那四位了。 殷清风站起来，先行个礼，“秦王对小子的爱护之心，小子感恩铭记。小子有个疑惑，借此机会求教诸位先生。” “哦~~~” 包括李世民在内，都好奇的等着殷清风发问。 “小子的疑问是，何谓名臣。” “何谓名臣？” 这个答案太多了！就算不识字的田舍汉也能说上几句，包括提出问题的少年郎，他自己就能说出一大堆来。 这个问题绝不简单！若是贸然的说出别人都知道的，那就丢脸了！ 李世民对这个问题太感兴趣了。可是左瞅瞅右瞅瞅，那五个人都在做沉思状。他把目光转向殷清风。 李世民见殷清风一副胸有成竹的样子，“那你说说，你有什么想法。” “对啊，听听这小子这么说。” 五个人眼睛一亮，一起盯着殷清风。 演戏演到底，殷清风再次行礼，“小子最喜爱读司马公的《史记》，尤其是书里的人物列传。” 众人一起在心里点头。 《史记》里有七十二列传。每个列传里，都详细记录了一个或多个著名的人物，像屈原、伯夷、韩非子、李斯、扁鹊、吕不韦、孙子、吴起等。 “能青史留名的人，固然很多。但，小子心中的千古名臣，只寥寥几人而已。” 众人有些无语了，这小子的口气不是一般的大啊。 “自有记载以来，各朝各代，文武名臣可以说数不胜数。有的助帝王稳定朝政时局，如汉之霍光；有的治理一方得力，如秦之李冰；有的御敌四方，如白起、廉颇。 但小子心中的名臣是，废除井田制的商鞅、是提出均田制的李安世；若隋文帝不是隋文帝，废除九品中正制、提出科举制的杨坚，更是千古名臣。 大败东胡的秦开、使匈奴不敢窥视中原的李牧、让胡人不敢南下的蒙恬、一战击溃匈奴单于本部的卫青、横扫匈奴的霍去病、前隋与突厥作战的李充、韩僧寿、达奚长儒、长孙晟等才是名臣。” 说到长孙晟时，殷清风冲长孙无忌行个礼。 “所以，拾前人牙慧的文臣、为帝王遗缺补漏的文臣，不是小子心中的名臣、只是汉人杀汉人的武将，更不是名臣！ 只有那打破和改变旧有的制度的文臣、只有对异族作战的武将才是名臣！他们！当！永世纪念！” 殷清风说的慷慨激昂，换来的是寂静、是怪异的目光。 他讪讪一笑：“小子不当，口出狂言了。” 六个人都不接茬，你这不是口出狂言，你这是拒绝拜师啊。 但，骂了殷清风一句之后，他们又在回想殷清风刚才说的话。 关于武将什么的，他们自动略过。他们想的，是殷清风提到的商鞅、李安世和杨坚；他们想的，是他们距离殷清风口中的名臣，距离有多远。 放完炮的殷清风，心安理得的坐了回去。 以对华夏民族的功德而论，在座的五个未来宰相，可能都没有分裂突厥的裴矩来的大。 王珪曾经回答李世民的提问，他说：“孜孜奉国，多谋善略，我不如房玄龄；敷奏说明，条理清晰，我不如温彦傅；办事干练，案无滞留，我不如戴胄；忠诚无私，犯颜直谏，我不如魏征。然而，激浊扬清，嫉恶好善，我却比他们有一日之长。” 从王珪的回答中就能看出，这些流芳后世的唐朝的名臣，并没有一个开创性的人才。就连杨坚开创的科举制度他们都没能完善，好歹王安石还整个青苗法出来呢。 不是说他们不够优秀出色，而是殷清风站在后世的基础上，来回过头去，以批判的眼光审视他们。 《中国通史》纪录片