升国旗时，全场鸦雀无声，很是寂静。这也是第一次升国旗的好处，同学都会很自觉的把嘴管住，至于以后那就没得保证喽。
升国旗、奏国歌、全体师生行瞩目礼，这是升国旗时必不可少的环节。而瞩目礼的对象是国旗，可真正有多少人找对对象了呢？有同学前看后看左看右看就是不看国旗；有的一直看着自己前边的同学，好像他（她）才是自己的对象；有的看到国旗升到一半就不看了，感觉国旗不会危险到升不上去就放心了，也就不再看了；而有的老师也是一样，看到多半，就低下了头，好像颈椎有问题似的，一言蔽之：能真正对国旗行瞩目礼的太少太少了。
我们是中国人，中国人真的忠国吗？中国人真的是忠国人吗？
爱国的表现有很多，升国旗也是其中的一种，当国歌奏起时，五星红旗徐徐上升时，我们要深知今天的幸福生活来之不易，是先辈们用鲜血和生命为代价给我们的，所以，学校在升国旗的时候，老师和学生要认真对待，国旗每周都升，足见升国旗的重要性。
第一天的第一节课，老师们莫过于做个自我介绍，对学生说些要注意什么，该做什么不该做什么诸如此类的话。老师为学生安排后事这是所有学生进入新年级永远不变的一节课，而学生也都非常的喜欢这样的一节课。
第一节课就是班主任的课。
班主任眼睛很是锐利，刚一走进教室，站在讲台，就问闫明月。问什么呢？能让老师刚一进来就问，难道是被老师看到了什么不该看的事？老师问：“你同桌乐乐乐还没有来么？”
由于对他的印象太过深刻，所以刚一看那座位空着就问了。老师不知道闫明月的名字所以只好用“你”字，幸好记住了乐乐乐这一名字。如果俩人的名字都不知道，那只能问：“你同桌没来么？”如果哪个同学的同桌没来，而自己又没有看老师，很容易会误解到老师在问自己，而指名道姓了就不会出现这种事了。
明月现在也很迷惑，真不知他是怎么想的，早读迟到，现在上课也迟到，他没有来，所以她如实的回答说：“没有来。”
她刚回答完，只见他就跑到了教室门口，用行动抗议着她的回答。见到他跑来，她喜形于色，忙说：“来了，来了。”这才听到一声“报告”，他已经呆定在哪儿了，还在那儿待定着结果。
“来了”与“报告”一气呵成，就像同出自一人之口，但确确实实是俩人说的，搭配的天衣无缝、滴水不漏，老师由声定位。“来了”声出，“报告”声到，目光由她到他。
看他气喘吁吁的样子，就像翻山越岭一程，跋山涉水一番才好不容易的来到这里。样子甚是滑稽，老师受场合的影响想笑却又不能笑。问他：“你干什么了？咋的又迟到啊！”
刚问完，这时铃声“叮铃铃”的响了，不是下课而是刚刚上课。第一节上课都有提前十分钟的预备铃，别的同学都是在预备铃之前到教室的，他是刚打正式铃到的。而老师是在正式铃前的一分钟进教室的。所以，这一响真是非同凡响啊，好像跟老师过意不去而有意让他过去。
他说：“老师，这不是才刚上课么？再说我早都来了，刚下去买笔去了，估计班级好多人都还没笔吧，可见我对学习也是不马虎的。”
说的是在理，有的同学打着学习的幌子，就是不学习。有作业时，看谁有笔就借，有借不还啊！等这支笔没有油了，就接着“揩油”，又向别人借，如果你要他还，指不定会说不用这么小气吧，一支笔几毛钱，我给你一元钱行不？听这话感觉像是在“炫富”，钱不能要，笔是白送。人家还落了个理直气壮。学习不拿笔的学生不是学习的料，而现在这种料儿还不少。
老师对他无可奈何，所以无奈的说：“进来吧！”
走到座位，看见同桌站着，他惊讶的身子向后一晃，问：“怎么站着啊？”他当然不知道是因为自己她才站的。
明月嘴一撅，羞答答的说：“等你啊！”
这三个字加上她那表情，把她出卖的淋漓尽致，明眼人儿一听她说话的这语气，就知道她对他有意。
过来几分钟，她小声的问他：“你买了几支笔？可不可以借我一支？不要说你只买了一支哦。”
难道她就是他所说的无笔人成员中的一个。其实不然，她只是想看看他是什么反应，了解一下他是否真的买笔了。因为她始终没有见他把买的笔拿出来，所以不得不让她怀疑。
“我怎么可能只买一支笔呢？”他说：“我一支笔都没有买，你向我借啥？我还想问你借笔呢！”
“那可就奇了、怪了、奇怪了，你刚才又对老师说谎了！”
“大姐、小姐、大小姐，那只是身陷危境时千变万化之中随机应变到的一个理由。理由理由，有理才能由我，所以说理由时一定要说的有理，要不然我怎会安安静静且安安全全的进来呢？”
他说的是有理，可做的就不在理了。
他俩说话也只有他俩能听到，毕竟正上着课呢！乐乐乐头往四周一望，原