“既然开始了，就要坚持到底！首先，我们来练习站军姿。大家要像我这样，直立身体，抬头挺胸提臀，两肩稍向后张，下颚微收，脖子向后顶，眼睛向上望十五度，十指夹紧贴于裤缝，拇指放在食指第二关节处，两腿夹紧并齐向后压，两脚分开成六十度。”廖教官边做示范边讲解。
学生按照教官指示，头正肩平目视前方，不时有学生眯眼撇嘴。
“军训是一件严肃的事情，大家的表情不要太丰富！”廖教官提醒道。
学生本是一脸严肃，听到“表情不要太丰富”这句话，反而情不自禁地发笑。
“有这么好笑吗！”廖教官眼一瞪，环顾四周，学生立即将嘴唇紧闭。
学生回想着军姿标准，不停地调整自己的动作。
“不要动！有事要先打报告！”廖教官不停地在方阵中检查、纠正学生的军姿，见到姿态不规范者，便立即面对面调整。
一分钟，两分钟，三分钟……许诺紧绷着双腿，渐渐有种站不稳的感觉。其余学生也是定性不足，身体不时地微微摇晃。
“手指夹紧！”、“脖子向后顶！”、“眼睛往哪看的！”、“胸挺起来！”、“脚分开了吗！”廖教官眼尖，总能发现学生的不足之处，不停地纠正。
“谁在动？！”廖教官在方阵中不停游走，突然立住脚大声问道。
“我！”吴云龙高声回应。
吴云龙站着，感觉鞋子里有沙子一般，脚底总是不舒服，便轻轻地挪动了一下，不料这一细微的动作竟也没能逃脱廖教官的法眼。
“有没有打报告？”廖教官走到吴云龙的面前问。
“没有。”吴云龙看着教官回答。
“没有？打十遍报告！”廖教官狠狠地说。
吴云龙倒也听话，开口就叫：“布告！布告！布告！……”
“停！不是‘布告’，是报告！”廖教官认真纠正道。
学生偷笑，笑声此起彼伏。
“谁在笑！有什么好笑的？”廖教官猛然喝道，脖子一百八十度扭转，眼睛都能喷出火来。学生立即板着脸，一脸严肃地望向前方。
“重新打报告！”廖教官转过头，看着吴云龙命令道。
“报告！报告！——”吴云龙纠正重报。
“没吃饭啊！大声点！”廖教官大喝一声，音量火爆，估计整个操场的人都能听见，威慑力也极强，方阵中的学生都是心头一凛。
吴云龙声嘶力竭地喊：“报告！报告！报告！……”
廖教官又在方阵中穿梭，学生卯足了劲站着。
吴云龙报告完毕，方阵顿时安静。操场上其他教官的施训声自远而至，“报告！报告！”的喊声不时地从四面传来，微弱却清晰的声响像是吴云龙的回音。
阳光温柔地爱抚着每一个人。许诺全身各处都在用力，渐渐感觉脚底酸麻，身体也慢慢僵硬，想要打报告休息一下，可是看着别人一动不动，自己也只好强忍着。
不一会儿，方阵中有人打报告动手、动脚，许诺也随大流打报告放松，操场上的报告声不绝于耳。太阳公公也被这报告声吸引，急忙跑过来看热闹。
军姿一站就是半个小时，许诺身体麻木，膝盖发酸，脚底似火烧，背、腰、肩如针扎一般疼痛。汗珠从额上滚落，滑进衣领，许诺的衣服早已湿透。
廖教官不停地走动监督，边走边说：“把平凡的事做好，就是不平凡！这是一个团体，一定要整齐划一，你们不要小动作不断！打报告也是能上瘾的！你们要集中精力，不仅要将自己的动作做到位，还要与大家保持一致！别人都不动，你好意思动吗？别人坚持得住，你也一定可以！刚说不让你动，你又动！多动症啊你！”
许诺不知教官说谁，微微一笑，兀自绷紧身体岿然不动。
过了一会，班主任带领辛尚和黄河清送水前来。黄河清和辛尚在一旁看着别人站军姿，有说有笑，甚是开心。
突然一声哨响，教官总指挥员高声下达指令：“各班休息十分钟！”
没等廖教官发话，吴云龙就急忙甩胳臂踢腿放松，其他学生也都松散下来，“哎”声不止。
“我让你们休息了吗！继续站军姿！”廖教官一声令下，学生立即站定。又多站了两分钟，廖教官才命令休息。
许诺只觉脖子僵硬，腿酸脚麻，往地上一坐，一动也不想动。很多学生跑去喝水，然后瘫坐在地上。廖教官趁机教育学生要懂得感恩班主任的辛勤付出。
“跟娘们一样啰嗦！”吴云龙喝水还不忘叨咕几句。
哨声响起，休息结束。立正、稍息、敬礼、蹲下、站起、跨立，学生逐一练习。练习站起时，学生直立不稳，“报告”不断。
“看你们靠脚什么时候能整齐！”廖教官一遍遍训练靠脚，学生很快感觉脚痛难忍。廖教官大声喊着口号，不时地喝一口茶水。功夫不负有心人，经过量化训练，学生总算可以动作一致。
军训仍