张易抛开想法，开始准备着下周的课程，不拿书本讲课，是要积极准备才行。
结果，张易的第二节课，就出了问题，当讲到游牧名族对农耕文明破坏时，有个同学就提问：“历史上，什么朝代对这个问题处理得最好。”
张易就举例了大秦、东汉、大唐和大明，分别指出几个朝代，对付外族时候的几个失误，最后总结为：几个农耕民族掌权的朝代，对付游牧民族都很仁慈。大唐统治者本身有胡人血统，办法最好。效果最好是后金，游牧对游牧，打服后收为奴才，定期拉过来上上课。
张易这番话不是备课笔记上的，被同学提问了才顺口说的，结果在坐的学生中，有个中年人拍案而起，对着张易，张口就训：“你这种大民族主义思想，怎么可以在政校课堂上宣传。”
张易被打断话，忽然想起报名表上有个学员是少数民族，张易自知失言，被这个学员扣了帽子，也不解释，直接对着那个学员，鞠了一躬：“我为刚才的失言道歉。”
然后拿起课本，对同学说：“现在下课。”转身而去。
张易回到办公室，就把这事给丢到脑后去了，教书的讲到历史，肯定要有偏向性，不能因为现在民族和谐了，就要有避讳。当然对于学生的愤怒，张易也能理解，就道了歉，把这事揭过去就算。
也不知那个学员怎么想的，张易离开后，就去校务处告了张易一状，下午，校政务处长就把张易叫到办公室，先是劝说了张易几句，然后正式给了张易一个口头警告。
张易本来以为过去了，现在却多了个口头警告，心里当然不爽，但是看到校政务处长开头先劝说了几句，显然是化解此事，想想他的用心，也就认了。
口头警告不计入档案，对于张易来说无所谓，要说对他没有影响，也不全对，表现在上课时，明显缺少了激情，回答问题都是多考虑几下才说，答案也很笼统简略。
他已经有点腻味了，每天对着学员，小心翼翼讲这些熟透的历史，张易感觉自己在浪费生命。
这天，张易下完课，正在办公室整理笔记，校长电话让他到办公室去一下，还从没被校长召见过，张易以为最近有些消极，心里也有了挨批的准备，人在屋檐下，有缺点就要受到批评。
到了校长室外面，张易听到校长正在陪着一个人说话，关系好像很密切，话里话外都是对那人的长辈表示感恩。张易耳朵好，不然也听不见，但也不愿多听，到了门口就开始敲门。门内就传出校长威严的声音：“请进。”
张易进去就看到校长，和一个年轻人并排坐在会客沙发上，看到张易进去，那个年轻人用一种审视的目光盯着张易，看起来好像很沉稳，但是他的目光出卖了他，张易不喜欢这种目光。
校长招呼张易坐侧面的单人沙发上，同时说：“小张老师，请坐，这位是刚调到本郡的李区长，年轻有为，想找个秘书，我推荐了你，你给李区长介绍一下自己吧。”
张易一看就知道这人是个领导子弟，比自己大三四岁，已经是区长了，自负、傲娇，没有城府，高高在上的味道，就像他那根根竖直的头发，害怕人不知道他有本事。
张易对校长道了谢，并没有坐下，然后说：“校长，李区长，你们好，对不起了，我还想继续求学，正准备考研，秘书工作，责任重大，我也做不好，请另请高明吧。”
两人正准备听张易的自我介绍，哪知张易直接开口拒绝了。李区长的脸色立刻变了，他是从虞京到这里任职的。来之前，州里的长辈推荐张易给他做秘书，他还没有上任，就到郡政校，找校长要人。
校长对张易感觉很好，老领导要张易给晚辈做秘书，他觉得很合适，对这事也是很热心，才立刻把张易叫到办公室来。想不到张易会推却了，多年的宦海经历，让他没有任何表示，看李区长脸色变了，就没有吱声，看看李区长怎么处理。
李区长特意放低声音，对张易说：“有人向我推荐了你，说你很有才，我相信他的话，也相信你能做好，跟我十年，我送你上副郡位置，而且做秘书不会影响你读在职研究生。”
这就是他的傲气了，自己差一步才到副郡，现在就提出送张易上副郡。
在进门前，还没有考虑过读研，是拿来搪塞的借口，面对李区长的紧逼，张易摇摇头，对李区长说：“我只想做点学问，不想做秘书，感谢您赏识，很抱歉了。”
说完转头对校长说：“不耽误你们时间了，没有其他事，我回去了。”等校长微一点头，就对李区长点点头，转身就出门了。
校长看出他是真不愿给李区长当秘书，加上刚才李区长的话，相当的狂傲，而且是脱口而出，明显是小孩子逼急了拼爹的模式。既然当事人不愿意，校长也就没有再多说。
李区长显得很失望，他起步后到边疆锻炼两年，现在到南溪当区长，以后的发展，是要靠政绩说话的，要在当地打开局面，需要一个得力的秘书。
州领导长辈直接给他推荐了张易，刚毕业的政校老师，